摘要:本文通过向幼儿家长发放问卷，调查幼儿家长对幼儿音乐教育的观念，包括音乐本体观，音乐功能观，音乐教育目的观，音乐内容观，音乐课程地位观，家庭音乐教育措施等六方面，发现大多数家长对音乐的本体概念界限模糊，对音乐的认识停留在表层，没有深入挖掘音乐教育的深层功能，忽略了音乐与教育其他方面的联系，对幼儿园音乐课程的设置期望过大，施教措施无法培养幼儿高雅的艺术情操。但在音乐教育的内容上想法相对客观，对幼儿的音乐教育抱有非功利性目的。本文对此提出一些建议。 

关键词：幼儿；音乐教育；家长观念

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-1

二、调查结果及分析1

(一)音乐本体观2

（二）音乐功能观-2

（三）音乐教育目的观-3

（四）音乐内容观-4

（五）音乐课程地位观-5

（六）家庭音乐教育措施6

三、给家长的几点建议-7

（一）应起言传身教的榜样作用-7

（二）实施音乐教育应量幼儿力而行-8

（三）对幼儿的音乐教育应走向“高雅”-8

（四）幼儿发展应尊重幼儿兴趣并保持非功利性目的9

 参考文献-10

附录-11