游戏法在初中地理教学中的应用探究.docx

资料分类:中学教育 上传会员:蔡文姬没有文 更新时间:2022-01-24
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 摘要  着眼于目前的初中地理教学现状,“八股式”“灌输式”的教学让学生失去了学习的兴趣,探索游戏教学是否能给学生寓教于乐的体验感呢?

    本文通过对初中地理游戏教学的现状分析,结合游戏教学的理论研究,对于游戏教学的实施提供教学建议。

本论文分为四个部分:

第一部分,绪论。主要涉及游戏教学的研究背景、研究意义,国内外关于游戏法的研究进展,研究方法和研究内容。

第二部分,相关理论概述。首先说明了地理游戏教学的含义,以及初中地理游戏教学的作用。

第三部分,关于游戏法在初中地理的问卷调查分析,包括学生问卷和教师问卷两部分,并对调查结果提出自己的看法。重点说明游戏教学法在初中地理课堂的应用情况。游戏法受到重视程度普遍较低,推广运用的难度加大;即兴应用为主,深入研究不足;创新应用占主导,学习借鉴欠缺;游戏的教育功能深入挖掘不足。

第四部分:游戏教学设计原则。根据游戏应用现状,提出游戏情境的具体性、游戏资源的丰富性、游戏目标的清晰性、游戏反馈的及时性、游戏任务的难度适中性、游戏的公平性等原则,有助于地理课堂的开展。

关键词:游戏教学  初中地理  课堂教学  应用现状

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1游戏法研究的背景和意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-2

1.2国内外研究进展-2

1.2.1国内研究进展-2

1.2.2国外研究进展-3

1.3研究方法和内容-3

1.3.1研究方法-3

1.3.2研究内容-4

2. 相关理论概述-4

2.1地理游戏教学的含义-4

2.2地理游戏法教学的作用-4

3游戏法在初中地理课堂的现状调查及问题分析-5

3.1 游戏法在初中地理课堂的应用现状-5

3.1.1 问卷调查对象及设计-5

3.1.2 问卷结果及分析-5

3.1.3 调查小结-8

3.2 游戏法在初中地理课堂应用中存在的问题-8

3.2.1重视程度低,推广运用难-8

3.2.2即性应用为主,教育功能深入研究不足-9

3.2.3创新应用占主导,学习借鉴欠缺-9

4.初中地理游戏教学设计原则-9

4.1游戏情境的具体性-9

4.2游戏资源的丰富性-10

4.4游戏反馈的及时性-10

4.5游戏任务难度适中性-10

4.6游戏的公平性-11

参考文献-11

致谢-12

附录-12

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上传会员 蔡文姬没有文 对本文的描述:不管是游戏教学还是其他教学方式的研究,都是为了能够让教育更好的服务于社会,让学生学有所获。目前初中地理科目没有参加中考或者所占分值较低,相对于语文、数学、英语等科......
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