目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论 1

1.1研究现状 1

1.2研究意义 1

1.3研究方法 3

2.体验数学史中的数学之美及意义 4

2.1数学史对数学教育的重要性 4

2.2数学史对数学教育的意义 4

3.数学史在课堂教学中的作用 6

3.1活跃课堂气氛增加学习兴趣和求知欲 6

3.2提高课堂教学效率 7

3.3激发学生的创新性 8

4.通过数学史增强学生的数学思维 9

5.总结 12

参考文献 13

附 录 14

致谢 16

 

摘要：数学是一门古老而神秘的科学。它有数万年的悠久历史。在中小学数学学习,数学史的价值不能被忽略,在中小学数学研究中数学史上具有重要的启发价值,首先在于数学学习的历史,激发我们对于数学学习的兴趣并能够以史为鉴,培养我们良好的数学素养和承担责任,同时也可以培养我们在数学学习上的合作意识，在学习中从数学家那里获得更多的启发和指导。本文首先对数学史和数学教育的相关内容进行了研究，然后介绍了研究的意义和方法，进而论述了数学史对数学教育的意义和作用。

 

关键词：数学史；数学教育；教育学