摘  要

在21世纪，新课改的发布，强调了要加强数学课程内容的总体综合性，同时，在此基础上注重培养学生运用数学知识联系实际能力。在国家颁布的全新的课程改革的标准下，在初中教育中，教师不仅仅应该不仅仅关注学生的学习成绩，还应该着重培养学生的各项基本技能，尤其是数学建模思维能力。

在数学学科中，着重培养建模思想是很有必要的，这有利于学生更好更快的求解数学问题，在短时间内获得更好的学习效果，提高教师的教学质量。所以，本文通过介绍什么是数学建模思想，在了解了具体概念后，具体探究了运用数学建模思想可以解决哪些实际问题，以便于学生将生活中的具体的、常见的问题，转变为详细的数学模型，从而分析了建模思想的实用价值。实际上，树立建模思想的过程是根据生活来发现问题、提出假设、将问题抽象化、简化问题、解决并将问题加以处理。在此过程中，通过简化数学问题，建立相匹配的数学模型加以验证，最后得出结论。现如今学生数学基础不扎实，解决问题的能力较低，所以在数学教学中，教师应该注重运用数学建模思想方法，将其融入数学课堂中，这有助于提高学生对数学知识的掌握程度，并对学生的数学创新能力起到了关键作用。

 

关键词：数学建模思想；生活实际问题；初中数学；应用

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

1 绪  论 1

1.1 选题的背景 1

1.2 课题的目的和意义 1

1.3 文献综述 2

1.4 主要研究内容 2

2 理论研究 3

2.1 如何在数学教学中应用数学建模思想 3

2.2 数学建模活动的主要步骤 4

3 应用举例 6

3.1 几种典型的初等数学建模 6

结  论 10

致  谢 11

参考文献 12