摘  要

在数学教学中，培养学生的反思意识是新课改背景下的必然要求，本文立足于数学教学中学生反思意识的培养，从研究目的、研究背景、研究方法、讲述反思意识的培养策略，并将数学教学的整个过程分为多个层面，结合数学教学中具体案例及相关教学内容，详细分析了在不同教学过程、不同教学环境中对学生反思意识的培养策略，以及培养反思意识所要遵循的原则，最终总结出七种方法用以在数学教学中培养学生的反思意识。

 

关键字：多个层面；反思意识；培养策略；培养原则

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

1  绪论 1

1.1  研究背景 1

1.2  研究目的及意义 2

2  反思意识的理论基础 2

2.1  元认知理论 2

2.2  数学反思与数学反思能力 3

3  数学教学中反思意识的培养策略 3

3.1  利用数学概念的关联，培养学生的反思意识 3

3.2  利用问题设置陷阱，培养学生的反思意识 4

3.3  利用探究活动，培养学生的反思意识 5

3.4  利用解题过程，培养学生的反思意识 5

3.4.1  解题前的反思 6

3.4.2  解题后的反思 8

3.5  利用解题评价，培养学生的反思意识 8

3.6　利用集体活动，培养学生的反思意识 9

3.7　利用“学习后记”，培养学生的反思意识 9

4  反思意识的培养原则 10

4.1  循序渐进原则 10

4.2  持之以恒原则 10

5  结论 11

参考文献 12