摘  要

九年义务教育的初中数学与非九年义务教育的高中数学之间存在着巨大的联系，研究两者之间的衔接是必要的.高一阶段是学习高中数学的转折点，在此很多学生由初中进入高中不适应数学内容跨度增加、方法变化更多样、数理逻辑思维更复杂，但是很多内容归结于底都是在初中数学的基础上进一步延深.本文是作者基于在对初中数学和高中数学进行深入研究之后，以初中数学和高中数学教学现状出发，从初中阶段的教材、教师、学生角度阐述现状；其次以初中数学和高中数学衔接的二次函数与统计概率作为研究举例，从而阐述两者衔接方法策略；最后从教育学角度综合探讨新时代初中数学教学和高中数学教学策略，针对初中数学和高中数学教学改革中存在的问题找到解决问题的对策，并充分利用现代的教育技术与课堂相融合，以此打造高效课堂.

 

关键词：初中数学；高中数学；衔接

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

1  绪论 1

1.1课题的目的 1

1.2课题的意义 1

1.3文献综述 1

2  初中数学和高中数学教学现状 2

2.1初中数学教学现状 2

2.1.1中学数学教学现状--教材 2

2.1.2 中学数学教学现状--教师 2

2.1.3 中学数学教学现状--学生 2

3  初中数学和高中数学教学衔接举例 3

3.1 二次函数 3

3.1.1概念 3

3.1.2图像 4

3.1.3应用 4

3.2 统计与概率 5

3.2.1概念 5

3.2.2应用 6

4  初中数学和高中数学教学衔接策略 7

4.1正确学习方法 7

4.2遵循认知规律 7

4.3培养学习兴趣 8

4.4学生之间辅导 8

4.5综合性计划性 9

结  论 10

参考文献 11

致  谢 12