目    录

引言

1.问题提出的背景与意义

1.1选题背景

1.2学生学习错误研究的目的与意义

1.3国内外学生学习错误的研究现状综述

2. 研究方法

2.1 调查对象

2.2问卷编制

3.问卷的数据处理及分析总结

3.1问卷的数据统计

3.2.调查数据分析

3.3调查结果分析

4、错误的分类

4.1基础知识性错误

4.2逻辑性错误

4.3策略性错误

5.纠正错误的对策

5.1基础知识不牢固，知识体系不完整

5.2思维定势，逆向思维不足

5.3 不良的学习习惯

6. 参考文献

摘    要

在数学学习过程中，学生难免会出现各种各样的学习错误，这是一种正常而又普遍的现象。学生由于知识经验欠缺或者缺乏思维能力而无法正确解决问题所出现的偏差和失误叫做学习错误，所以学生的学习错误都是反映学生的不足之处，可以用于提高学习的效率。因此，在数学学习中，错误是非常有价值的。

如果想对学生的错误进行研究，首先就必须知道学生犯的是什么样的错误，换而言之，我们就必须清楚的认识初中学生在数学学习过程中所犯的错误，然后再仔细思考造成这些错误的原因。最后从原因入手，采取适当的措施，从而让学生的错误能够有效的减少。

关键词：学习错误；错误分类；错误原因；解决对策