摘    要

教科书是教师进行教学的主要工具，体现了我国的教学理念和教育目标。选取中国人教版和日本数研版的高中数学教材，对两版教材中的几何内容的二次曲线部分进行比较。以二次曲线为例，运用文献分析法、整体比较法、定性分析法等对两版教材内容的体例结构、章节编排顺序、知识点编排、例习题编排及正文行文等进行比较分析，揭示中日教材几何内容的编写特点。通过比较分析，保留中国教材的优秀部分，学习和借鉴日本教材的先进编写经验，对我国今后的数学教科书编写以及现在一线教师根据未修改教材进行教学提出一些建议：

（1）增加选读、选学知识，丰富内容，激发学习兴趣。

（2）更改习题设置，降低学习难度，提升学习效果。

（3）严格规范格式，培养学生对数学严谨性的认识。

目   录

摘要 2

ABSTRACT 2

1 引言 4

1.1研究背景 4

1.2研究意义 4

1.3文献综述 4

1.3.1国外综述 4

1.3.2国内综述 5

1.4研究方法与思路 5

2.中日高中数学教材二次曲线内容比较研究 7

2.1宏观比较 7

2.1.1体例结构比较 7

2.1.2章节编排顺序比较 8

2.2微观比较 9

2.2.1涉及知识点比较 9

2.2.2例题、习题设置比较 10

2.2.3正文分析——以椭圆为例 11

3.结论与思考 14

3.1研究结论 14

3.1.1体例比较结论 14

3.1.2章节编排比较结论 14

3.1.3知识点比较结论 14

3.1.4例题、习题设置比较结论 14

3.1.5正文分析结论 14

3.2研究启示 14

3.2.1教材编写启示 15

3.2.2教材教学启示 15

参考文献 16

致谢 16