摘    要    

 

近年来，数学教育中的师生互动越来越受到重视，教师作为组织者和引导者，只有通过有效的互动帮助学生真正参与到课堂，成为学习的主体，激发对学习的兴趣，积极思考，主动探究，才能培养学生解决问题的能力和严谨的逻辑思维能力。本文通过对实际教学案例的记录分析，总结了目前师生互动存在的问题，主要有时间分配不合理；互动范围不广泛；存在无效互动浪费时间；教师与个别学生的互动成为主要形式；互动缺少情感交流。再结合新课程改革的理念，提出促进师生有效互动的建议和策略。

 

目  录

 

中英文摘要 Ⅰ

1  引言 1

2  数学教育中师生互动的意义 1

2.1  中学数学学科的特点 1

2.2  数学教育中师生互动的意义 1

2.3  数学课堂中师生互动的重要性 2

3  数学教育中师生互动的类型  2

3.1  师个互动 3

3.2  师组互动 3

3.3  师班互动 3

3.4  生生互动 3

4  目前中学数学课堂上的师生互动及存在的问题  4

4.1  教学案例记录分析 4

4.1.1  案例一《认识不等式》 4

4.1.2  案例二《三角形全等的判定》 6

4.1.3  案例三《简单事件的概率》 8

4.2  师生互动存在的问题  9

5  数学教育中建立有效的师生互动  11

5.1  构建轻松、民主的课堂氛围 11

5.2  建立和谐、平等的师生关系 12

5.3  明确清晰、具体的互动目的 12

          5.4  制定可行、有效的教学策略 12

5.4.1  创设问题情境，激发学生兴趣 12

5.4.2  实行科学提问，引导学生思考 13

5.4.3  进行积极评价，鼓励学生参与 13

参考文献 15

      致谢 16