摘    要

    

 

 

笔者从中学主题班会的德育作用定位谈起，根据自己的理解提出了初中主题班会的主要德育作用。并以杭州紫金港中学为调查对象，对七、八年级的学生进行了问卷调查，在对调查结果进行了分析后，发现主题班会在实施过程中存在一些问题。基于调查分析结果，从原因分析出发，提出了学校、班主任和学生三方面的提升策略。

摘    要 2

目录 3

第1章 引言 4

1.1选题背景与意义 4

1.2研究目的与内容 4

第2章 中学主题班会在学校德育中的作用定位 5

第3章 中学主题班会的德育作用实施现状调查 6

3.1调查概况 6

3.2调查数据统计 7

3.2.1主题班会的德育实施情况 7

3.2.2主题班会的德育实施效果 9

3.2.3学生反馈 11

3.3调查小结 11

第4章 中学主题班会在发挥德育作用过程中存在的主要问题 11

4.1主题班会开展未得到保障 12

4.2班会主题、内容脱离德育要求 12

4.3主题班会形式陈旧、单一 12

4.4学生参与度低 12

4.5德育效果未能做到广泛深远 12

第5章 中学主题班会德育作用未能充分彰显的原因 12

5.1学校保障机制不够 12

5.2班主任对主题班会德育作用的认识有待提升 13

5.3学生对主题班会德育作用的认识和参与度尚不足 13

第6章 应对策略 13

6.1学校 13

6.1.1创建德育氛围，保证开展课时 13

6.1.2科学确立德育目标，形成特色 14

6.1.3加强对教师、班主任的专业培训 15

6.2班主任 15

6.2.1紧扣主题选择教育内容 15

6.2.2采取学生喜闻乐见的班会形式 15

6.2.3学生主体性发挥与教师指导相结合 15

6.3学生 16

6.3.1改变对主题班会的偏见 16

6.3.2增加与班主任的沟通交流 16

结语 16

参考文献 17

致谢 17