摘要：数学概念是学习数学的基础，在新课程改革下，中学数学概念发生了变化，参照改革前后的变化，从数学概念改变的依据；新课程改革对学生的影响；数学概念改变对教师的教学影响；来探讨概念变化后的教学模式。

关键词：新课程改革；概念变化；概念教学

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1课题的目的和意义-1

1.2课题主要研究内容-1

2新课程改革对学生学习的影响-2

2.1新课改下的中学数学概念-2

2.2数学概念改变后对中学生学习数学带来的影响-3

2.3改变现状的具体措施-3

3数学概念改变后对教师的教学影响-5

3.1了解数学概念改变的意义以及改变后的教学-5

3.2新课改下数学教师的思考-7

3.3新课改下数学教师应具备-7

3.4教师自我能力提升-9

结论-10

参考文献-11