摘要：现代教育技术的出现，为教育改革注入了新兴力量，探讨现代教育技术的应用现状，有利于应用现代化技术进行学科优质整合，希冀本文能为教学工作提供绵薄的帮助。

研究发现，学生中多于六成认为信息化教学的课堂是有趣的，能增过程愉悦感，提高了学沉浸感，提升学习的期望，并表示对学习效果很满意。在学习能力上，大约一半的学生认为他们的知识技能、应用知识的技能、合作能力、创新能力与信息化的教学相关。并认为这能提升他们的信息素养，对改善学习态度也是有作用的，但总体并不能降低学习的难度。针对教师的研究发现，老师们对现代教育技术的应用均持积极的态度，80%的老师认为现代教育技术对提高课堂教学效果的价值较大，并认为教学技术能力是教师专业素质的重要组成部分。教师们均对多媒体教学设备、软件等有所了解，他们认为现代教育技术的主要作用是辅助教学，用于创设教学情境、激发学习动机、丰富教学资源和组织探究活动。但是存在信息化教学设计能力不足，并且存在浅层应用——如“幻灯片代替板书”的现象。

关键词：现代教育技术；小学教学；多媒体教学；教学效果

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）问题的提出与研究意义-1

（二）相关概念界说-1

一、国内外研究现状-2

（一）国外研究现状-2

（二）国内研究现状-3

二、研究对象、目的、内容、设计与方法-4

（一）研究对象-4

（二）研究目的-4

（三）研究内容-5

（四）研究设计-5

（五）研究方法-5

三、相关理论基础-6

（一）行为主义学习理论-6

（二）认知主义学习理论-6

（三）教学理论-6

（四）传播理论基础-6

四、Z市M小学教学应用现代教育技术的现状分析-7

（一）Z市M小学现代教育技术应用水平处于中等水平-7

1.Z市M小学现代教育技术应用主要用于教学辅助-7

2.Z市M小学教师应用现代教育技术的频率比较高-8

3.Z市M小学师资队伍教育方式偏向传统教育-8

4.Z市M小学教师应用技术的动机主要是改善教学效果-8

5.Z市M小学教师对信息技术功能了解单调-9

6.Z市M小学教学基础设备资源使用贫乏-9

7.学科与现代教育技术整合有待优化-9

（二）Z市M小学现代教育技术应用的效果-10

1.现代教育技术的应用提升了学习期望-10

2.现代教育技术的应用扩展知识容量-10

3.现代教育技术的应用缺乏能力训练-10

五、M小学教学中应用现代教育技术的改进策略-10

（一）树立科学的现代教育技术观-10

1.树立现代教育技术观念-10

2.组织有针对性的教育技术培训-11

（二）组织专业的教学设计团队-11

（三）构建合理的教学评价制度-11

参考文献-13