摘要：幼儿教师作为陪伴幼儿成长的关键性角色之一，其形象也会对幼儿的发展产生潜移默化的影响。本研究从幼儿与园长这两者的视角出发，深入了解幼儿对理想幼儿教师形象的期待以及园长对理想幼儿教师的看法，以期发现二者对理想幼儿教师形象的交集，构建更为立体的幼儿教师形象。

  本研究选取了成都市两所幼儿园各20名幼儿以及两所幼儿园的园长作为研究对象，其中中大班各十名，每班男童、女童各5人。研究发现：（1）幼儿眼中的理想幼儿教师：性别方面--女教师；外表方面--年轻漂亮、穿幼儿感兴趣图案的衣服；言行方面--多赞扬，少批评、经常与幼儿进行亲密互动；性格方面--温柔、宽容以及幽默；有能力；给予情感支持。（2）园长眼中的理想幼儿教师：积极主动；亲和力强，爱笑；爱幼儿；有耐心；具备专业的素质和能力；具有创新意识等。（3）幼儿与园长眼中理想幼儿教师形象认知差异主要表现性别、年龄、性格等方面。（4）幼儿与园长眼中理想幼儿教师形象认知重叠部分主要表现在亲和力、情感支持和专业能力等方面。

关键词：幼儿；理想幼儿教师形象；园长

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘由-1

1.幼儿教师形象对幼儿发展的重要性-1

2.幼儿教师理想形象构建中幼儿声音的缺失-1

3.研究者的兴趣-2

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（三）核心概念界定-2

1.幼儿教师-2

2.形象-2

3.理想幼儿教师形象-3

（四）相关研究的文献综述-3

1.幼儿教师形象研究-3

2.不同群体心目中的理想幼儿教师形象-5

一、研究设计-9

（一）研究目的-9

（二）研究对象-9

（三）研究内容-9

1.幼儿与园长眼中的理想幼儿教师形象-9

2.理想幼儿教师形象差异-9

3.为幼儿教师完善其形象提出针对性建议-9

（四）研究方法-9

1.观察法-9

2.访谈法-10

3.比较分析法-10

二、研究结果与分析-10

（一）幼儿眼中理想幼儿教师的外在形象-10

1.幼儿眼中理想幼儿教师的性别-10

2.幼儿眼中理想幼儿教师的外表-12

3.幼儿眼中理想幼儿教师的语言和行为-13

（二）幼儿眼中理想幼儿教师的内在形象-13

1.幼儿眼中理想幼儿教师的性格-14

（1）温柔-14

（2）宽容-14

（3）幽默搞笑-15

2.幼儿眼中理想幼儿教师的能力-15

3.幼儿眼中理想幼儿教师的情感-16

（三）园长眼中理想幼儿教师的标准-17

1.园长眼中理想幼儿教师的外在形象-17

（1）外表-17

（2）年龄-17

（3）着装-17

2.园长眼中理想幼儿教师的内在形象-17

（1）积极主动-17

（2）真诚地爱幼儿，为幼儿着想-18

（3）保持耐心-18

（4）专业化、会创新-18

三、讨论与建议-18

（一）幼儿眼中理想幼儿教师的形象特征与差异-18

1.幼儿眼中理想幼儿教师形象的外在形象-18

2.幼儿眼中理想幼儿教师形象的内在-18

（二）幼儿眼中理想幼儿教师的形象差异-19

1. 不同年龄段幼儿对理想幼儿教师的需求差异-19

2. 不同性别幼儿对理想幼儿教师的需求差异-19

（三）园长眼中理想幼儿教师的形象特征-19

1.园长眼中理想幼儿教师的外在形象-19

2.园长眼中理想幼儿教师的内在形象-19

（四）幼儿与园长眼中理想幼儿教师的形象异同-20

（五） 完善幼儿教师形象的建议-20

四、对本研究的反思-21

参考文献-23

附录一-25

附录二-26

致谢-27