摘 要：课后补习班是由校外独立的个体组织或者教育机构实施的有偿的教育活动。参加课后补习班可以在一定程度上提升学生知识学习水平，对于促进其学业发展有一定的作用。但课后补习班存在的问题影响了学生身心发展、占用学生课余时间、增加学生学业负担等。同时也对针对其中存在的问题从客观的角度进行建议和优化。本文以东莞市J学校为例调查研究小学生参加课后补习班的情况，首先通过调查掌握小学生参加校外补习的现状，从学生角度分析参加补习班的意愿和效果；其次通过调查等访谈的结果，从学生自身原因、家长对学生的期望和在学校课堂上不认真听讲三个层面上对小学生参加补习进行了原因分析；最后，针对小学生参加校外补习面临的问题，对政府、学校和家长的角度提出优化建议，希望能为家长和老师提供一些教学帮助，能为学生提供一些学习帮助，在补习中有所收获，不让补习成为孩子的“负担”。

关键词　小学生；课后；补习班

目 录

摘 要

Abstract

绪论-2

（一）研究背景-2

（二）研究现状-2

（三）研究方法-2

一、小学生补习班的概述-4

（一）相关概念界定-4

（二）研究意义-4

二、 小学生参加课后补习的现状-5

（一）小学生参加课后补习的初衷-5

（二）小学生参加课后补习的意愿和态度-5

（三）小学生参加课后补习的效果-6

三、校外补习存在的主要问题及原因分析-7

（一）校外补习存在的主要问题-7

（二）校外补习存在主要问题的原因分析-8

四、改进小学生参加校外补习的建议-11

（一）学校组织课后托管服务-11

（二）转变家长的教育观念-12

（三）有效监管补课机构-13

结论-14

参考文献-15

致 谢-16