摘 要：本文通过对农村小学教师教学观念的调查研究进行分析，想了解农村教师的教学观念，新手型教师和成熟型教师的教学观念有所不同，新手型教师的教学经验不如成熟性教师，对此，学校应加强对新手型教师的培训，改变其教学观念，使他们能够尽善尽美的完成教学任务。

关键词　农村小学；教学观念；影响因素；形成过程

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

一、 学校教学观念的内涵与意义-2

（一）学校教学观念的内涵-2

（二）学校教学观念的意义-2

二、农村小学教师教学观念现状-4

（一）教学观念陈旧-4

（二）教师教学思想固化-4

（三）教师教学方式单一-4

三、农村教师教育观念陈旧的影响因素-5

（一）教学过程过于传统，没有新时代的活力-5

（二）教师没有相应培训，观念一直没有更新-5

（三） 教师的情怀-5

四、改变农村教师教学观念老旧-7

（一）反复学习，彻底明确新思路-7

（二）深入探究，明确新教学观-7

（三）不断实践，坚决改变旧观念-7

结 论-9

参考文献-10

致 谢-11