摘要：本文分析线上数学教育的教学模式，研究中小学生目前可在互联网上常接触到的直播型 教学、录播型教学和混合型教学这三种教学模式。其中，对直播型和录播型两种模式的研究 做了简单的概述，主要详细研究了混合型教学模式，通过介绍一套比较完备的线上教育系统 在两个班级半个学期的混合式教学课程实验情况，在实验中收集学生的考试成绩、问卷反馈、 教师访谈等多维度，找出一些在线数学教育跟传统教学相比的优点和不足，提出几点可行的 建议。

关键词： 线上教学；学习模式； 混合型教学；教学效果

目录

摘要

Abstract

1、绪论-4

1.1 选题的背景和意义-4

1.1 选题的背景和意义-4

1.2 研究问题-4

1.3 研究目的-4

1.4 研究方案设计-4

1.5 文献综述-4

2、相关概念与基础理论的研究-4

2.1 相关概念的界定-4

2.1.1 线上数学教育的定义-4

2.1.2 线上数学教育的模式分类-5

2.2 基础理论的研究-5

2.2.1 线上数学教育的基本体系与流程-6

2.2.2 数学学习的分析技术-6

2.2.3 线上数学教育的数据挖掘-6

3、线上数学教育的分析-7

3.1 视频分析-7

3.1.1 直播型-7

3.1.2 录播型-8

3.2 混合型在线数学教学实验-8

3.2.1 实验技术支持-8

3.2.2  实验方法 - 10

3.2.3 混合型教学的整合实验 - 10

3.2.4  实验结果 - 11

3.2.5  各方反馈 - 11

4、线上数学教育的改进方式-13

4.1   线上数学教育的不足 - 13

4.2      关于线上数学教育模式改进的几点建议 - 13

5、结论与展望-14

参考文献