摘要：近年来,高等学校通过不断加强对数字化校园的建设，为大学生可以使用互联网获得各种有用信息提供了便利条件，通过网络进行学习成为了其学习和生活当中必不可少的一部分。与此同时，网络环境提供的虚拟化、个性化和协作化的学习形式，正在逐渐成为现代大学生网络学习的新形式。本研究将针对在校大学生网络学习中可能出现的问题，设计一系列问题，形成调查问卷，调查他们使用网络进行学习的目的、态度，效果等，由此我们发现大学生在利用网络进行学习时主动性不高，缺乏学习动力，容易感到疲劳，受自身学习态度、方法与学习基础的影响比较大，还有部分学习者反映能够利用的网络学习资源过少等，导致网络学习效率低下，不利于网络学习行为的进一步发展。因此调查的基础上，针对此现状，我们将分别从大学生网络学习态度、网络学习目标、网络学习的持续性、灵活性、交互性等方面进行研究，掌握大学生网络学习的影响因素，提出促进大学生网络学习效率和质量的相应措施，改善在校大学生网络学习的现状。

关键词：网络学习；大学生；调查研究

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究内容与意义-1

1．研究内容-1

2．研究意义-2

（三）国内外研究现状-2

1．国内研究现状-2

2．国外研究现状-3

（四）研究方法-3

二、相关概念界定-5

（一）网络学习-5

（二）网络学习行为-5

（三）网络学习行为特征-6

（四）理论基础-6

1．建构主义理论-6

2．行为科学理论-7

三、大学生网络学习行为调查研究-8

（一）问卷设计与实施-8

1．调查目的-8

2．问卷设计-8

3．调查对象-8

4．问卷回收与整理-8

（二）数据统计与分析-8

1．调查对象的基本情况-8

2．调查对象网络学习基本情况-10

3．调查对象的网络学习的具体情况-14

（三）本章小结-17

四、提高大学生网络学习行为的有效措施-18

（一）转变网络学习态度-18

（二）明确学习动机，制定合理的学习目标-19

（三）保持网络学习的持续性-20

（四）增强网络学习的灵活性-21

（五）优化网络学习的评价与交互-21

五、结论-23

（一）小结-23

（二）反思与展望-23

1．反思-23

2．展望-23

参 考 文 献-24

附录-25