摘要：现在，信息技术的飞速发展，信息技术辅助教学在高中教育教学过程中的应用越来越广泛，已经成为一种比较重要的教育手段。我们需要研究如何使得信息技术辅助教学更好的被应用。Z+Z智能教育平台是数学教师平时用来制作课件，研究数学规律内容，和在课堂上给学生演示图像的；也是学生自主探究，合作学习的工具。它不仅可以帮助学生探究数学中的概念，发现数学中的规律，以及解决数学难题，还可以培养学生的发散性思维。同时让数学课不再是一个无聊的老师的解释，而是以学为主的活跃课堂。为了更好地利用信息技术辅助教学，本文研究了Z+Z智能教育平台在高中数学教学中的应用，并通过两个案例进行分析，在实践中积累教学经验。本文首先介绍了Z+Z的智能教育平台及其功能特点，其次介绍了Z+Z智能教育平台在高中数学教学与课程整合中的理论研究，然后通过两个教学案例，阐述了Z+Z智能教育平台在高中数学教学中的应用，这也是本文的中心，结合了正、余弦定理和抛物线图像两个案例进行分析。最后，分析了Z+Z智能教育平台教学的效果，主要从Z+Z智能教育平台教学与原来的传统教学的比较中，找出Z-Z智能教育平台教学的优缺点，并提出了一些自己的展望。

关键词：Z+Z智能教育平台；高中数学教学；案例研究

目录

摘要

Abstract

一、引    言-1

（一）选题背景-1

（二）研究内容-1

二、Z+Z智能教育平台在高中数学教学中运用的理论探析-2

（一）Z+Z智能教育平台及其功能特点-2

（二）Z+Z智能教育平台与高中数学课程-2

三、Z+Z智能教育平台在高中数学教学中应用的案例探析-4

（一）三角函数图像教学中的应用-4

1. 正、余弦函数图像教学设计-4

2. 实验效果分析-9

（二）抛物线教学中的应用-10

1. 抛物线及其标准方程教学设计-10

2. 实验结果对比分析-13

四、Z+Z智能教育平台在高中数学教学中运用的优势与反思-14

（一）在高中数学教学中运用的优势分析-14

1.创设问题情境，激发兴趣-14

2.帮助概念理解，加深记忆-14

3.培养探究精神，提升能力-15

4.利于教师备课，动态展示-15

（二）在高中数学教学中效果的反思-16

1.运用平台教学时，不能忽略教师情感参与-16

2.运用平台教学时，注重启发而非过度使用-16

五、研究总结-17

参 考 文 献-18