摘要：教育实习是理论联系实际原则在师范教育和师范院校师资培养中的体现，教师具有独立工作的能力，是高师院校实现培养目标的重要实践课程。也是反映高师院校办学水平的重要依据。在我国高师院校中，教育实习在师范生教育中起着非常重要的作用。如何对师范生进行有效、全面的教育，提高师范生的素质，将直接影响到教学质量。通过教育实践，师范生所学的知识不仅在实践中得到全面的检验，使知识转化为能力，而且促进人格素质的发展和形成。教育实习效果的好坏不仅影响着教师资格培训的质量，而且还关系着教师上岗以后的教学效果。

因此，了解我国师范教育技术学专业教育学的发展概况，了解其教育实践的现状，通过对实习生的反馈调查，找出教育实践中存在的问题，对进一步提高师范教育技术学专业的教学质量具有重要的现实意义加强教育学的教育实践和自身建设。

关键词：教育实习；教育技术学；实习现状；对策

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、认识教育实习-1

（一）教育实习的定义-2

（二）教育实习的作用与地位-3

二、高校师范生教育实习现状-4

（一）我国师范生教育实习的现状-4

（二）我国教育技术学专业师范生教育实习的现状-5

三、渤海大学教育技术学师范生教育实习现状-7

（一）教育实习的选择与实习学习分配-7

（二）实习任务的比重与指导教师主要学科-8

（三）指导教师的态度-9

（四）实习学校的态度-11

（五）实习整体的情况-11

四、渤海大学教育技术学专业师范生在教育实习中存在的问题-13

（一）实习生、实习学校指导教师与大学带队教师存在的问题-13

（二）实习过程中存在的问题-13

1. 教育实习时间短-13

2. 授课数量出现两极分化-14

3. 实习学校对实习生有偏见-14

（三）实习生自身的问题-14

1. 态度不端正、目标不明确-14

2. 专业性知识不强-14

五、渤海大学教育技术学师范生教育实习的对策建议-15

（一）实习生、带队老师、指导教师三方的关系-15

（二）实习前进行培训与指导-15

（三）实习时间适当的改变-15

（四）实习生调整好自己的心态-16

（五）以正确心态应对偏见-16

结    论-17

注释-18

参 考 文 献-19

附录A  大学教育技术学专业教育实习调研问卷-20