摘要：近年来，在线教育在教育中发挥着越来越重要的作用，在大学教育中在线教育平台成为课程教学中必不可少的一个媒介。同时虚拟现实技术以其特有的虚拟化、沉浸式体验效果进军各行各业，并呈现出较好的发展态势，也使得越来越多的学校开展虚拟现实技术的相关课程。虚拟现实技术作为一门新兴学科，没有较多的课程建设资源可以借鉴，因此在课程建设上需要大胆创新，准确把握课程重难点内容、选择合适的教学方法。

本毕业设计基于扬州大学在线教育综合平台，突破传统的教学方式，完善虚拟现实技术课程建设，培养学生的学科兴趣，让学生了解并掌握虚拟现实技术，具备一定的作品开发能力，同时希望能够寓教于乐，提高学生自主学习的效果。

关键词：在线教育平台；虚拟现实；课程建设

目 录

摘 要

Abstract

一、 背景-1

二、 《虚拟现实技术》课程建设的理论基础和原则-2

（一） 《虚拟现实技术》课程建设的理论基础-2

1. 混合式学习理论-2

2. 信息加工学习理论-2

3. 建构主义学习理论-3

（二） 网络课程建设原则-3

1. 学生主体性-3

2. 学习协作性-4

3. 课程资源丰富性-4

4. 平台交互性-4

（三） 虚拟现实课程特点-5

1. 理论与实践相结合-5

2. 注重培养创新思维-5

三、 《虚拟现实技术》课程建设模块-6

（一） 扬州大学在线教育综合平台简介-6

（二） 关于课程-7

1. 课程介绍-8

2. 教学大纲-8

3. 教学日历-8

4. 教师信息-9

（三） 课程通知-9

（四） 单元学习-10

1. 课程内容介绍-10

2. 单元学习设置-10

（五） 学习笔记-12

（六） 课程活动-12

1. 讨论组-12

2. 播客单元-13

3. 课程作业-14

4. 在线测试-14

5. 试题试卷库-15

6. 研究型教学-15

7. 课程问卷-16

8. 常见问题-16

（七） 课程资源-17

四、 《虚拟现实技术》课程建设成果-18

（一） 完善课程基本信息-18

（二） 设计课程学习章节框架-18

（三） 添加单元学习目录及资源-21

（四） 添加教师笔记集-22

（五） 设计 “Flappy Bird” 综合实例课程活动-23

五、 基于扬州大学在线教育综合平台的教学案例设计——以“Flappy Bird”综合实例为例-25

（一） 设计思路-25

（二） 学情分析-25

（三） 教学目标-26

1. 知识与技能-26

2. 过程与方法-26

3. 情感态度与价值观-26

（四） 教学重点-26

（五） 教学难点-27

（六） 教学方法-27

（七） 教学准备-27

（八） 教学过程-27

（九） 教学反思-37

六、 总结-39

（一） 收获-39

（二） 不足-39

参考文献-40

致谢-41