[摘要] 主题单元教学是一种既符合小学科学新课改要求又符合科学探究性课程设计要求的一种教学模式。本研究结合美国K-12科学教育新框架，整合不同小学科学教材的特点，按照科学重要核心概念，重组教学内容，开发了3个小学科学教学设计案例，实现学科知识的整合、学习与社会的整合、学习与学生自身的整合.

[关键词] 主题单元教学; 小学科学; 教学案例

目录

摘要

Abstract

1 引言-5

1.1 研究背景-5

1.1.1 小学科学改革背景-5

1.1.2 美国科学教育课程标准改革背景-5

1.1.3 小学科学教学现状对主题单元教学的需要-6

1.2 文献综述-6

1.2.1 关于主题单元教学的理论阐述-6

1.2.1 关于主题单元教学的理论基础-7

1.2.3 关于主题单元教学在国内外的研究现状分析及启示-7

1.2.4 主题单元教学的相关研究-10

1.2.5 小学科学教学案例开发的概述-11

1.2.6 基于主题单元教学的小学科学教学案例开发的研究现状-11

2 研究设计-11

2.1 相关理论-11

2.1.1 主题单元教学的特点-11

2.1.2主题单元教学的意义和价值-12

2.2 小学科学教学案例开发的原则-13

2.2.1 科学性原则-13

2.2.2 参与性原则-13

3 教学设计与思路评析-14

4.结论与反思-14

参考文献-16

致谢-17

附录-18

附录A  主题单元-----水-18

附录B  主题单元------能量-24

附录C  主题单元-----小小建筑家-31