摘要：当前，我国正在进行基础教育课程改革，课程标准和教科书改革是基础教育改革的核心内容。我国普通高中课程标准生物实验教科书结构体系体现了教科书多样化，这有助于教师“用教科书教”和学生知识的构建。本研究主要采用文献研究法、比较研究法和调查研究法对江苏教育出版社和人民教育出版社两个版本高中生物教科书的结构和内容进行比较研究。尤其对两个版本教科书内容的特有内容、编排顺序、编排体例以及编写特色等进行了详细地分析和比较。在此基础上给教师的教学提出了相应的教学建议。

关键词：高中生物必修三; 比较;人教版;苏教版

目录

摘要

Abstract

1综述

2引论

3 正文

3.1对两本教科书的比较

3.1.1 两本教科书相比较不同内容举例

3.1.2两个版本教科书对课标内容的编排顺序的比较

3.1.3两个版本教科书对编排体例的比较

3.2两本教科书的共性

3.3几个具体问题的探讨

3.4关于两个版本教科书使用情况的调查

4 结论

参考文献

致谢