摘要：学会学习是人的全面发展的需要，是素质教育的要求，也是时代发展对人的的要求，因此，学生自主学习能力的培养尤为重要。自主学习作为一种学习能力，不仅有助于提高学生的在校学习成绩，而且是其终生学习和发展的基础。目前我国初中生的自主学习意识淡漠，自主学习策略缺失，学校及教师应当将培养学生的自主学习意识放在首位，掌握学习的方法。授人以鱼，不如授之以渔。本文全面论述了自主学习及其自主学习能力的基本理论，深度剖析学生自主学习能力的培养，以期能够提升教学质量，能对改变教学观念和转换学生学习方式有一定的帮助。自主学习一直以来都备受国内外学者的关注。在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；而在学习领域，自主学习则被看成一种有效的学习方式。

关键词：自主学习能力； 初中生； 生物； 培养策略

目录

摘要

Abstract

1. 自主学习-1

1.1 国外研究现状-1

1.2 国内研究现状-2

1.3 自主学习的内涵-2

1.3.1 自主学习的特征-3

   1.4 研究目的-3

2. 自主学习能力-3

2.1 能力，学习能力及自主学习能力-3

2.1.1 能力，学习能力及自主学习能力的定义-4

2.1.2 自主学习者应具备的能力-10

2.1.3 自主学习能力的发展阶段-10

2.1.4 自主学习能力发展的特点-11

3. 培养策略-12

3.2 “三案”的编写原则-13

3.3 课堂教学模式的基本环节-13

3.4 “三案合一”的设计实验及结果分析-17

3.4.1 实验对象：-17

3.4.2 实验假设：-17

3.4.3 实验设计：-17

3.4.4 实验过程：-17

4. 结论-19

参考文献-19

附录一：-20