摘要：翻转课堂模式的传入改变了我国的教育方式，它的兴起。冲击并改变了传统的教学模式，“翻转课堂”教学模式突破了学习空间的局限，为教学效率的提高做出了杰出贡献，该模式的使用在多门课程中取得了良好的效果。但是，翻转课堂模式应用的道路是坎坷的，在体育院校的体育教学中出现了大量的问题。本文将运用文献资料法和对比法在体育院校体育教学中应用翻转课堂模式的优缺点、机制等方面提出建议，对体育院校体育课堂模式转换进行分析。通过对翻转课堂模式在体育院校体育教学中的具体应用研究，从而分析问题，解决问题，实现翻转课堂模式对体育院校体育教学的促进和提升。[14]

希望通过本次的研究能够促进翻转课堂教育模式在体育大学体育课程中的应用，并且积极发展翻转课堂模式在体育院校体育教育中的应用，并且希望学校在整个教学设计中做好工作，教师需要为上课做好准备，提高学生的学习能力和动力，提高教学质量。

关键词：翻转课堂；教学；应用

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究的目的及意义-1

1.3国内外相关研究现状-1

1.3.1国外研究现状-1

1.3.2国内研究现状-2

2研究对象与方法-3

2.1研究对象-3

2.2研究方法-3

2.2.1文献资料法-3

2.2.2对比法-3

3结果与分析-4

3.1“翻转课堂”的相关理论-4

3.1.1“翻转课堂”的概念-4

3.1.2“翻转课堂”的理论基础-4

3.1.3“翻转课堂”的特点-4

3.1.3.1使学生成为学习的主人-4

3.1.3.2突破传统课堂教学的时空限制-4

3.1.3.3加强教师与学生之间的互动-4

3.1.3.4加强老师与家长之间的沟通-5

3.1.3.5增强学生独立自主的能力-5

3.2体育教学中“翻转课堂的”问题-5

3.2.1学生成绩的差异影响了体育运动的有效性-5

3.2.2体育锻炼效率测试机制不规范-5

3.2.3体育教师教学能力不足-5

3.2.4学校教学设备不够完善-6

3.3“翻转课堂”在体育院校体育教学中的重要性-6

3.3.1可以更好地发挥学生的领导作用-6

3.3.2促进学生运动技能的准确学习-6

3.4“翻转课堂”在体育院校体育教学中的应用策略-6

3.4.1体育院校体育教学中“翻转课堂”的课上应用-6

3.4.2体育院校体育教学“翻转课堂”的应用思考-7

3.4.2.1弥补了传统体育课堂教学的不足-7

3.4.2.2体育院校体育教学课程的未来趋势问题-7

3.4.2.3翻转课堂对师生的要求-7

4结论与建议-9

4.1结论-9

4.2建议-9

参考文献-10

致谢-11