摘要：随着现代科技的发展，人们开始意识到培养逻辑推理能力的重要性。中学生是未来社会的主导者和接班人，因此我们要从中学教学入手，努力培养和提高他们的逻辑推理能力。

我国已将逻辑推理能力的培养正式纳入中学数学教育大纲的重点培养项目范围。从1980年代开始，我国的小学和中学课程教学大纲开始出现培养逻辑能力方面的相关要求。但是目前，在“逻辑推理素养的基本概念”和“如何发展和培养中学生逻辑推理素养”两个问题上教育界的专家们尚未达成共识。本文收集了国内外有关逻辑推理能力培养的各种研究成果，从对数学教育中逻辑推理能力培养的基本思路进行了总结梳理，并从教育理论的角度，分析了逻辑推理能力教学的基本框架和根本内涵。

为了培养和提高中学生的逻辑推理能力，本文从两个方面提出建议。在课程和教材方面，我们需要了解技能快速发展的时期，有针对性地调整教材的内容，并将逻辑推理渗透到不同的知识领域里。在教学方面，应该进行价值反思；尊重个人差异，从根本上提高逻辑推理的地位；提高认识，探索隐藏在知识中的能力因素；在命题形式的帮助下，在知识之间建立更广泛的联系。

关键词：逻辑推理;核心素养;中学生

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1  培养中学生进行逻辑推理的重要性-3

1.1  逻辑推理能力是个体智力的核心成分-3

1.2  逻辑推理能力是学生创造力的基础-3

1.3  逻辑推理能力决定着个体思维品质的深刻性-4

1.4  逻辑推理能力影响着一个人的语言表达能力和交往能力-4

2  中学生培养逻辑推理能力的方法-6

2.1  养成多角度认识事物的习惯-6

2.2  发挥直观想象在逻辑推理中的作用-6

2.3  丰富逻辑推理的有关素养-8

2.4  保持良好的情绪状态-10

3  中学教学中培养逻辑推理能力的建议-11

3.1  注重科学的逻辑推理能力的培养-11

3.2  把逻辑推理素养的培养渗透、贯穿于中学数学学习的全过程-11

3.3  立足数学常态学习并指向逻辑推理能力的各个层面-12

3.4  充分利用教学课程资源，帮助学生迈好逻辑推理能力发展的第一步-13

3.5  以多样化的教学活动为载体，引领学生体验和感悟逻辑推理素养-13

3.6  引导学生体验逻辑推理在现实中的应用-14

3.7  通过评价促进学生逻辑推理的再发展-14

结    论-16

参 考 文 献-17