摘要：如今我国正处于飞速发展的信息时代，数学行为在生产生活中不可或缺。数学成为一门与社会科学、自然科学并驾齐驱的科学。尽管大多数人从小就接触数学，但谈到数学中的创新就显得茫然了。因此，在新生代的日常教学中，培养学生的创新意识和创新能力就成为重中之重。

本文通过对初、高中生学习情况和教师教学的分析，并结合国内外的已有研究。发现中学生数学应用创新意识淡薄，并讨论了出现这一问题的缘由。结合本人的实习教学经历，提出如何在数学日常教学中改变这种现状，从而让学生更善于用创新的数学思维解决生活中遇到的实际问题，进而提高学生们学习数学的兴趣，培养他们数学创新意识，提高他们的数学创新应用能力。

关键词：数学教学;数学创新能力;数学应用能力;数学创新应用意识

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1  创新教育的必要性-2

1.1  数学创新应用教育的必要性-2

1.2  中学阶段培养学生创新应用能力的必要性-2

1.3  中学生数学创新应用能力的现状-3

2  文献综述-5

2.1  中学生数学的创新应用能力-5

2.2  国外对学生数学创新与应用能力培养的已有研究-5

2.3  国内对学生数学创新与应用能力培养的已有研究-6

2.4  基于国内外已有研究背景下的思考-7

2.4.1  教师观念的更新-7

2.4.2  课堂教学方面-7

2.4.3  数学建模教学-8

3  培养中学生数学应用创新能力的理论依据-9

3.1  多元智力理论-9

3.2  元认知理论-9

4  中学生创新能力的培养-10

4.1  中学生创新思维的培养-10

4.2  教学中培养学生创新与应用能力的原则-10

4.2.1  个性化原则，因材施教-11

4.2.2  系统化原则，团结协作-11

4.3  中学数学教学中培养学生创新与应用能力的基本策略-12

4.3.1  转变教师观念是培养创新应用能力的首要条件-12

4.3.2  激发学生的兴趣是培养创新应用能力的关健-12

5  近年数学高考中对学生创新应用能力的考查及分析-13

6  数学创新应用能力提升实践-14

6.1  数学创新应用能力提升实践活动背景及方案设计-14

6.2  实践过程与相关总结-14

结    论-18

参 考 文 献-19