摘要：一个国家想要发展，注重教育与科技是十分重要的。在教学中，国家越来越重视学生科学素养的培养，而每个阶段，每门学科对学生科学素养培养的方式、目标、内容都有所不同的。在初中阶段物理学科是学生第一次接触的学科，它的教学需要依靠很多生活经验以及简单有趣的物理实验，而物理实验也是培养学生科学素养的途径。

物理是一门基于实验开展的科学，也是一门可以提高学生科学素养的课程。而对中学生科学素养的培养是我国教育的趋势。国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分：了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响，这三部分的培养都离不开物理实验教学以及教学过程中联系生活实际，实验教学还可以增加物理教学的趣味性和易理解性。所以通过接下来研究，可以了解到初中阶段物理实验教学与科学素养培养之间的现状、联系和影响、如何通过更贴切的实验教学设计使学生获得更好的科学素养。

关键词：初中物理实验，科学素养

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究现状

三、研究思路和方法

第二章 理论基础

一、物理学科的实验特点

二、发现学习理论

三、建构主义理论

第三章 通过初中物理实验培养学生科学素养及能力

    物理教学现状

    一、教师应改进物理实验教学观念

    二、增强实验教学效果，开发教学资源

    三、实时更新物理概念，将物理实验与社会生活更加紧密联系

四、增加物理实验乐趣，调动学生学习的积极性

五、课后增加物理实验题目考查，及时了解学生实验情况。

第四章 结束语

参考文献