目  录

摘  要

ABSTRACT

1.问题的提出 1

1.1研究背景 1

1.2研究目标和内容 1

2.数学的本质探求 1

2.1关于数学的本质研究. 2

2.2数学的本质特点 4

3. 基于数学本质的教学研究 7

3.1国内数学教育现状 7

3.2数学教育要适当回归数学的本质 8

3.3应在基于本质的教学中喜爱上数学 8

4.体现数学本质的教学实践探索 10

4.1动手实践，提出数学的本质 10

4.2应用练习，巩固知识加深理解 11

4.3联系知识，纳入体系 12

4.4联系实际灵活运用 13

5.总结 13

参考文献 15

致谢 17

 

摘  要

 

数学是人们生活中很常见到的词汇，也被广泛地应用于各种场景与学科，但是，罕有人去思索数学的本质究竟是什么呢。对于数学的本质这个问题，不同的人有着他们各自的不同理论和观点。但正是这些不断地探索，才加深了我们对数学本身的认识。而对于平时学习和教学来说，把握数学的本质也是至关重要的。本文从数学的起源发展、数学的特点和不同人对这个问题的看法方面进一步探寻数学的本质，同时反思在日常课堂中在数学教育方面存在的一些问题，探寻如何让数学在教育中回归本源，让学生真正读懂数学理解数学并学会应用。

 

关键词：数学；数学本质；教学教育