目  录

摘  要

ABSTRACT

1. 引言 1

1.1研究背景 1

1.2 研究目的与意义 2

2. 基于问题驱动的初中数学教学设计理论 2

2.1“问题驱动”的含义 2

2.2“问题驱动”的理论基础 3

2.3“问题驱动”在初中数学教学设计中应用的意义 4

3. 基于问题驱动的初中数学教学设计案例研究 4

3.1《二元一次方程》教学设计 5

3.2《平方根》教学设计 7

4. 基于问题驱动的初中数学教学设计的反思与展望 9

4.1问题驱动教学法在数学教学中存在的隐患 9

4.2对问题驱动教学法在数学教学中的展望 10

5. 结束语 10

参考文献 11

致谢 12

 

摘  要

 

随着现代教育的蓬勃发展，人们渐渐意识到教育不只是老师的教，更应该是学生的学.问题驱动教学法具有以学生为主体、能够激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性等特点，在改变当今以教师的教为主的教学模式中具有很强的实用性.本文将从问题驱动教学法的理论基础、传统教学中所存在的问题以及问题驱动教学法在教学设计中的应用策略等内容出发，结合具体的案例，分析研究如何发挥问题驱动教学法的价值，如何优化初中数学教学设计，并进行反思和展望，促进学生自主学习，成为学习的主人.

 

关键词: 初中数学； 问题驱动； 教学设计； 自主学习