摘 要：作为以信息技术为支撑的新型教学方式，翻转课堂受到了越来越多的关注。本文在文献整理及实践调研的基础上，设计高中地理教学的翻转课堂模型，并以“地球的圈层结构”进行设计，结论如下：第一，高中地理教学的翻转课堂模型包含课前、课堂和课后三个环节；第二，“地球的圈层结构”应用翻转课堂模型进行教学，充分体现教师的引导教学和学生的自主学习；第三，提升翻转课堂在高中地理教学中应用成效需要从完善课前自主学习平台、提升课堂讨论效率和重视课后思考等方面进行。研究成果可以为相关研究者及教师提供借鉴。

 

 

关 键 词： 翻转课堂，高中地理，教学应用，地球的圈层结构

 

目 录

1前言 4

2翻转课堂教学模式概述 4

2.1翻转课堂的概念 4

2.2翻转课堂的理论基础 5

2.3翻转课堂教学模型 5

3翻转课堂在高中地理教学中的应用价值 7

3.1教学的人本化和个性化得以加强 7

3.2有利于高中地理核心素养的培养 7

3.3高中地理教学评价更合理 7

4高中地理翻转课堂设计和应用 8

4.1高中地理翻转课堂模型设计 8

4.2以“地球的圈层结构”为例的翻转课堂模型的应用 10

4.3高中地理翻转课堂模型应用的效果分析 12

5提升翻转课堂在高中地理教学中应用成效的对策 13

结 论 14

参 考 文 献 15

致 谢 16