摘 要 ： 中学地理的重难点知识逻辑性强，具有抽象性，采用传统的讲授法学生不易理解，教师可以结合学生的思维发展特点进行情境创设。情境教学不仅能够激发学生对于地理学科的学习兴趣，还能培养学生的探索精神和地理学科素养，更为重要的是能够有效提升教学效果，从而高效实现教学目标。本文主要采用文献检索法、问卷调查法、例证法、图表法等科学研究方法，着重阐述了中学地理教学中情境教学法的应用与完善，探究如何最大化的将情境教学应用于中学地理课堂中。

 

关 键 词 ： 初中地理，情境教学法，地理学科素养，学习主动性，地理教学

 

目 录

1引言 4

2初中地理情境教学现状调查与分析 4

2.1文献综述 4

2.2前期调查 5

3情境创设的实施过程及对策分析 7

3.1情境创设的实施过程 7

3.2情境创设的对策分析及优化 8

4基于情境教学法的案例设计与分析 10

4.1设计理念 10

4.2教学案例 11

结论 15

参考文献 16

致谢 17

附录 18