摘  要

 

随着现代社会信息技术的不断迅速发展与提高，信息技术不断渗入各行各业，在各个领域的应用逐渐广泛。信息技术与教育领域的羁绊也是越渐加深，虽然难免会对传统教育造成一定冲击，但在时间的推移下，信息技术与教育逐渐磨合，演变出新的、更加适合的教育教学方式。而利用课件进行教学则是一个非常好的传统教育教学与信息技术相融合的例子。但教师的信息技术水平高低不一，很多软件对于教师的信息技术水平都有一定要求，给许多教师带来了一些困扰。而scratch操作简单，将复杂的代码固化成各种模块，使用者只需要通过简单的搭积木的方式，将所需要的语句模块拼接在一起，再进行一些必要的设置就可以了，大大简化了操作难度，也降低了对教师水平的要求，更加简单易用。

本文一共分为五章：第一章是绪论，介绍了本文的研究背景、研究内容、研究的目的和意义、国内外的研究现状、研究的发展趋势以及使用的研究方法。第二章是相关概念与理论基础的研究与介绍。第三章是初中信息技术课程情况的分析，本文将以浙教版初中信息技术教材为研究对象，分别包含对于初中信息技术课程内容的分析与学生学习情况分析。第四章为基于scratch的初中信息技术的互动式课件的设计与实现，包含基于scratch的初中信息技术互动式课件的准备、分析设计、实现过程、界面展示及应用。第五章是对本次研究的总结与进一步的畅想。

 

关键词：scratch，初中，信息技术，交互式课件

目  录

 

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究内容

1.3 研究目的和意义

1.4 国内外研究现状

1.4.1 国外研究现状

1.4.2 国内研究现状

1.5 研究发展趋势

1.6 研究方法

第二章 相关概念与理论基础

2.1 相关概念界定

2.1.1 交互式课件

2.1.2 scratch

2.2 理论基础

2.2.1 建构主义学习理论

2.2.2 “从做中学”教学理论

第三章 初中信息技术课程情况分析

3.1 初中信息技术课程内容分析

3.2 初中信息技术课程学习情况分析

第四章 基于scratch的初中信息技术互动式课件的设计与实现

4.1 基于scratch的初中信息技术互动式课件的准备

4.1.1 图形化编程环境配置

4.1.2 scratch软件、素材资源准备与拓展

4.1.3 课程内容分析

4.2 基于scratch的初中信息技术互动式课件的设计

4.3 基于scratch的初中信息技术互动式课件的实现

4.3.1 开始界面实现

4.3.2 开始学习按钮的实现

4.3.3 信息与信息技术的介绍

4.3.4 猫抓老鼠小游戏的实现

4.3.5 走迷宫小游戏的实现

4.3.6 打字母小游戏的实现

4.4 基于scratch的初中信息技术互动式课件界面展示

4.4.1 开始页面

4.4.2 信息与信息技术的介绍

4.4.3 提问及反馈

4.4.4 电脑的介绍

4.4.5 猫抓老鼠小游戏

4.4.6 走迷宫小游戏

4.4.7 打字母小游戏

4.4.8 结束页面

4.5 基于scratch的初中信息技术互动式课件在教学中的应用

4.5.1 调查问卷设计

4.5.2 课程教学案例

4.5.3 问卷调查结果统计与分析

4.5.4 调查结论

第五章 总结与展望

5.1 总结

5.2 展望

参考文献

致  谢