摘  要

 

近年来，随着国家对信息人才的培养和信息社会的发展的大力支持与发展，以及新课程改革的不断推进，小学信息技术课程的重点一直放在提高信息技术的整体素质和发展上。核心竞争力的目标是适应快速变化的社会生活、职业世界和个人未来发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。

当时的中国教育发展报告明确指出，在数字时代，教育能否促进高素质创新型人才的培养，是决定一个国家竞争力的决定性因素。此外，steam教育是一门综合性的多学科课程，，是传统教育的转变，是培养创新型人才一条新道路。

 全文包括以下六个部分：第一章：导论。绪论部分介绍了本研究的意义和背景，提出了steam理念下的scratch教学的实践与研究，并简要介绍了研究目的、研究方法和国内外研究现状。第二章：相关理论与研究综述，界定了教学研究中的相关教学理论，分析了scratch的特点，揭示了本文的研究方向——steam理念下的教学实践与研究。第三章：steam教育理念中的scratch教学中的应用分析。第四章：steam理念下scratch课程教学设计。第五章：steam理念下scratch课程实验设计。第六章：总结与展望。这一部分是对全文的研究的总结，继而在研究的基础上对未来的发展做出展望。 

 研究结果表明：steam理念下的scratch课程教学可以提升学生的学习兴趣，改善学习方式，提高学习的动力。。

 

关键词：STEAM教育理念，scratch课程，创新能力，教学实践

目  录

 

第一章 绪论 1

1.1 研究的背景 1

1.1.1、创新型人才需要 1

1.1.2、scratch课程教学现状 1

1.2研究的目的和意义 1

1.2.1 文献综述 1

1.2.3 研究意义 1

1.3研究的内容和准备解决的问题 2

1.3.1研究的内容 2

1.3.2准备解决的问题 2

1.4研究方法 2

第二章 相关概念的界定与理论基础 4

2.1 相关概念界定 4

2.2.1 STEAM 4

2.2.2 STEAM教育 4

2.2 理论基础 4

2.2.1 STEAM教育理论 4

2.2.2 需要层次理论 4

第三章 中学信息技术scratch课堂的现状调查与分析 4

3.1 A中学scratch课堂的现状调查与分析 5

3.1.1 学生问卷调查设计及分析 5

3.1.2 教师访谈内容及分析 8

3.1.3 调查结论 8

3.2 STEAM教育理念在scratch课程中的可行性分析 9

3.2.1 课程教学条件分析 9

3.2.2 学习者特征分析 9

3.3 本章小结 10

第四章 STEAM教育理念下的scratch课程教学设计 11

4.1 Scratch课程教学设计 11

4.1.1 设计原则 11

4.1.2 教学设计 11

第五章 基于STEAM教育理念的scratch课程实验应用和分析 21

5.1教学实验实施过程 21

5.2 实验效果分析 24

5.2.1 问卷分析 24

5.2.2 访问调查 26

第六章 总结与展望 27

6.1研究总结 27

6.2研究不足与展望 27

参考文献 28

附录 1 30