摘    要

    

 

本科生科研能力的高低直接影响创新型国家的建设，而高校培养机制的成熟和完善与否直接影响着培养效果。而本科生科研导师制是培养满足社会发展需求的创新型、实践型人才的重要途径。本文主要以杭州师范大学生命与环境科学学院为例，针对本科生实施科研导师制的成效这一问题，通过文献研究法、问卷调查法和访谈法等，抓住实施现状、师生互动情况等核心内容进行了深入探讨。得出下列研究结论：师生对本科生科研导师制的认可度较高；本科生科研导师制已成为培养理科学生创新能力的有效载体；进行科研时所提供资源还不够到位；学生对本科生科研导师制的认识存在偏差；需提高师生方的主动性；创造条件，让师生互动更加频繁。

目    录

 

一、引言

二、 研究背景

（一）高等教育要求科技创新人才的培养

（二）完善科研导师制的现实需要

三、 研究内容与方法

（一）研究内容

（二）研究方法

1、文献研究法

2、问卷调查法

3、访谈法

四、 实施过程与结果分析

（一）实施过程

（二）问卷结果分析

1、问卷样本基本资料分布情况

2、问卷科研导师制实施概况分析

3、问卷师生互动情况分析与描述

（三）访谈结果分析

1、 师生对科研导师制的基本态度

2、 具体实施内容

3、 实际问题

4、 建议

五、 结论与建议

（一） 结论

1、 师生对本科生科研导师制的认可度较高

2、 本科生科研导师制成为培养创新人才的有效载体

3、 本科生科研导师制实施效果不佳

4、本科生科研导师制亟待完善

（二） 建议

1、加强科研导师制的宣传

2、提高师生主观能动性

3、优化师生互动

4、切实提高学生学习与运用知识的能力

5、健全科研条件

附录一

附录二