摘要：作为抽象思维最重要的学习阶段，学生需要在初中阶段，培养好数学抽象思维，具备数学抽象能力成为了当今教育教学中的难题，引起了越来越多的学者和一线教师的关注。许多初中数学教师，对于初中数学抽象思维理解、以及抽象思维能力培养的认识仍处于表层，难以提出切实有效，通过让学生的抽象思维得到提升，拥有该学习阶段所具备的抽象能力。因此，本文通过问卷调查和数据分析，基于我国对核心素养的重视，数学抽象能力的培养，显得尤其重要。存在的问题和现状进行分析。以《一次函数》为案例，结合实际的课堂教学情景提出数学抽象思维能力的培养策略。

关键词：抽象能力、核心素养、培养策略

目录

摘要

Abstract

1.绪论-3

1.1研究背景-3

1.2研究意义-3

1.3国内外文献综述-4

1.4研究内容与方法-5

2.相关概念-7

2.1素养-7

2.2核心素养-7

2.3数学抽象思维-7

3. 初中数学抽象能力现状的调查与分析-8

3.1教师访谈现状分析-8

3.2调查问卷设计-9

3.3调查问卷分析-10

4.核心素养下初中数学抽象思维能力的培养策略-14

4.1中学数学抽象思维能力教学设计案例-14

4.2核心素养下初中数学抽象思维能力的培养策略-18

5.总结与反思-21

5.1 研究总结-21

5.2研究反思-21

谢辞-22

参考文献-23

附录-24