摘要：新课改已提出将“情感、态度与价值观”列为科学课程的三大目标之一，现阶段正是新课改实施的关键阶段，培养学生正面的、积极向上的非智力因素就成为了教学当中非常重要的环节之一。在教学中如何利用好学生的非智力因素也变成了新课改阶段教师面前的现实问题。本文简要概括了非智力因素的概念，通过问卷调查的手段搜集了一定关于初中学生非智力因素的数据，并就如何利用非智力因素提高学生科学实验教学质量进行了探讨，尝试给出培养学生积极向上的“情感、态度与价值观”的几点建议。

关键词：非智力因素； 科学教学； 科学课程；

目录

摘要

Abstract

一、引言-2

二、非智力因素概述-2

1.非智力因素简述-2

2.非智力因素的特点-3

三、调查结果与分析-3

四、巧妙利用非智力因素促进学生学习-4

1、激发学生的学习兴趣-4

2、培养学生的学科情感-6

五、结语-8

六、致谢-8

参考文献-8