摘要：新课程改革已经如火如荼地进行了十余年，它不仅为传统教师注入了新的血液，而且扩大了教师角色发展的空间。由于新课程改革对教师角色转变影响深远，教师角色转变变得越来越丰富，教师不再是传统的“传授者”“主导者”，而是“引导者”“促进者”的身份。且为了实现教师角色的转变教师采取了多种途径，如教学方式的改变，教师自身业务素质的提高等等，这一系列的措施对教师角色的转变影响非常深远。

关键词：新课改 ；教师 ；角色转变 

目录

摘要

ABSTRACT

一、新课程改革下教师角色转变的必要性-1

（一）传统教师身上的优点-1

（二）传统教师的缺点-2

（三）新型教师的优点-2

二、教师角色转变的四个方面-4

（一）由传统的知识“传授者”转化为学习上的“引导者”-4

（二）由学科成绩的“评判者”变成学习和发展的“促进者”-5

（三）由课程教材“执行者”转变为课程教材的“研究者”-6

（四）由课堂的主导者转换为师生平等的交流者-6

三、实现教师角色转变的途径-7

（一）教学方式的改变-7

（二）自身的业务素质的提升-8

（三）教学能力的提高-8

四、教师角色转变的意义-9

（一）变被动为主动-9

（二）教学相长-9

（三）积极探究-10

五、结语-10

参考文献-11

致     谢-12