摘要：在新课改提出以后,改善小学班主任的班级管理工作已成为提高教学质量的重要保障。小学阶段是九年义务教育的初始阶段，由于此时学生具有活跃、热情强烈、注意力不稳定的特点，这就需要班主任付出更多。随着义务教育的改革与创新，小学生班级管理的工作对于班主任来说面临着新的挑战和要求。当下小学的班级管理存在的主要问题有班主任采用的管理模式过于单一、班级功能无法充分实现、班级中非正式群体的作用被忽略、教师自身素养不达标等现象，应正视这些问题，采取科学合理的管理模式，有效的发挥班级各项功能，良好的结合正式群体和非正式群体的力量，努力提高自我管理水平。

关键词：小学班主任；班级管理；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

二、现下小学班级管理存在的问题-1

（一）班主任在教育理论方面薄弱-1

（二）班主任管理方式传统化，过于单一-2

（三）在班级管理中没有突出小学生的主体地位-2

（四）小学班级管理中的民主与平等问题没有充分体现-3

三、现下小学班级管理存在问题的原因-3

（一）应试教育模式根深蒂固-3

（二）班主任教育观念滞后-4

（三）班主任没有过硬的心理素质，家校沟通少-4

四、小学班级管理的方法-4

（一）树立良好的班风，营造积极的氛围-5

（二）班干部的选举与培养-6

（三）爱的教育-7

（四）沟通的艺术-9

（五）努力提升自身教育理论知识，加强心理素质-10

总结-11

参考文献-12

致谢-13