摘要：语文是一门人文性、工具性和实用性兼具的学科，而语文阅读教学则是小学语文教学中的重要组成部分。通过小学语文阅读教学，不仅可以拓展小学生的思维，而且可以提高小学生的语文综合能力。激发学生的阅读热情，引导学生积极主动的阅读，在阅读中实现对文本的深层次理解，促进语言知识的转化，这些都是语文阅读教学中的重要目标。由于我国的小学语文阅读教学存在一定的不足之处，比如只注重在课堂上的阅读，而对于课下阅读没有给予足够多的关注。同时还有教学方式、教学目标不明确等多方面的局限，使得小学语文阅读教学没有达到预期的效果。因此根据我国多位学者所提出的问题以及相关解决方法做了研究与整理，为小学语文阅读教学问题研究提供借鉴作用。

关键词：小学语文；阅读教学；问题与对策

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摘要

ABSTRACT

一、小学语文阅读教学的现状-2

（一） 教材资源有限-2

（二） 形式不够多样-2

（三） 教学方向模糊-3

（四） 提问过于浅表-3

二、小学语文阅读教学现状原因分析-3

（一）对阅读教学认识不足-4

（二）忽略学生的主体地位-4

（三）阅读教学方法不恰当-4

（四）缺少写作教学的辅助-5

三、改变学生阅读教学现状的对策-5

（一）激发学生的阅读兴趣-5

（二）丰富学生的阅读方式-6

（三）发挥学生的主体地位-6

（四）适当加强群文阅读-7

（五）辅以有效写作训练-7

四、小结与展望-9

参考文献-10

致  谢-11