摘要：随着互联网技术和多媒体技术快速发展，在方便快捷的移动设备广泛普及的信息化环境时代，以及国内互联网技术的蓬勃发展，互联网技术也为教育行业带来了改革的春风，微课越来越受到广大学习者的青睐，基于互联网技术下的微课开发越来越受到教育从业者的重视。微课不仅是一种新的学习方式，也是教育学中一种新的教学艺术，微课的这种新型教学方式，可以使教学资源更加广泛的影响当今的教学理念和教学方式。而动画微课是具有综合的艺术和富有吸引力的表现形式，动画微课和一般的微课比较，动画微课对学生会有更大的吸引力。而MG动画微课使用扁平化的图片、文字色彩和流畅的镜头切换更加符合学习者接受信息的习惯。利用MG动画微课制作出《STEM教育》的教学内容，对于这样的理论知识教学，将会大大提高学生的学习兴趣。

鉴于此，本研究以《STEM教育》MG动画微课制作进行案例分析，通过对MG动画在微课制作中的应用进行探讨，提出切实有效的方法，创新教学意识，提升教学素养，从而推动MG动画在微课设计制作领域的广泛应用。

关键词：微课；MG动画；微课制作；STEM教育

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论-1

1.1研究背景与意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2国内外研究综述-2

1.2.1国外研究现状-2

1.2.2国内研究现状-2

1.3研究方法和创新点-3

1.3.1研究方法-3

1.3.2研究创新点-4

第2章 相关概念及理论基础-5

2.1相关概念界定及相关阐述-5

2.1.1微课的概念及特点-5

2.1.2 MG动画微课的概念及特点-5

2.2《STEM教育》MG动画微课制作的理论基础-6

2.2.1建构主义-6

2.2.2认知主义-6

第3章 MG动画微课的制作-7

3.1前期分析-7

3.2制作过程-7

3.3后期制作-10

第4章 《STEM教育》MG动画微课的案例分析-11

4.1案例《美国STEM高中》的案例分析-11

4.1.1准备阶段-11

4.1.2制作过程-11

4.1.3后期制作-14

4.2 MG动画微课制作过程中遇到的问题-15

第5章 总结与展望-17

5.1总结-17

5.2展望-17

参考文献-18

致  谢-19