摘要：本文主要研究的是不同双语水平者的认知抑制能力。通过对双语水平的熟练程度将其分为熟练组和非熟练组，采用Stroop经典实验研究范式，探究熟练组和不熟练双语水平组在认知抑制能力方面所体现的平均反应时的差异。从实验可知，熟练组的认知抑制能力高于非熟练组；熟练双语水平者的一致性平均反应时和错误率均要少于不熟练双语水平者。

关键词  双语熟练水平；认知抑制；Stroop实验

目录

摘要

ABSTRACT

第1章  前言-1

1.1 问题的提出-1

1.2 选题的目的及意义-2

1.2.1 选题的目的-2

1.2.2 选题的意义-2

1.3 核心概念界定-2

1.3.1 双语者-2

1.3.2 认知抑制-3

1.4 研究综述-3

1.4.1关于双语的相关研究-3

1.4.2关于认知抑制的相关研究-4

1.4.3关于双语水平与认知抑制能力的研究-4

1.5 问题提出及假设-6

1.5.1 以往研究的不足-6

1.5.2 研究设计及假设-6

第2章  方法-8

2.1被试-8

2.2实验设计-8

2.3实验材料与工具-8

2.3.1 瑞文标准智力测验-8

2.3.2语言和社会背景调查问卷-8

2.3.3实验刺激：色词-9

2.4实验程序-9

第3章  结果-10

3.1 平均反应时的重复测量方差分析-10

3.2 平均错误率的重复测量方差分析-11

第4章  讨论结果与分析-13

 4.1 被试色词一致性平均反应时和错误率比较-13

   4.2 被试类型的平均反应时和错误率比较-13

第5章  研究不足及展望-15

5.1被试的选取-15

5.2实验刺激-16

第6章  研究设计-17

6.1 被试-17

6.2 实验设计-17

6.3 实验刺激-17

第7章  结果-18

参考文献-19