摘要：目的 探讨民族院校大学生主动性人格与跨文化能力之间的关系以及两者在不同人口学变量上的差异，为民族院校大学生的主动性人格和跨文化能力提供理论基础。方法 采用杨佳芹编制的《大学生主动性人格量表》和吴卫平编制的《中国大学生跨文化能力自评量表》，对西北民族大学共600名汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族以及回族大学生进行问卷调查。结果 （1）民族院校大学生主动性人格和跨文化能力在汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族以及回族上存在显著差异。（2）不同年级的汉族、藏族和回族大学生的主动性人格存在显著差异；不同年级的汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族以及回族大学生的跨文化能力存在显著差异。（3）民族院校干部学生的变革性显著高于非干部学生。（4）汉族大学生女生对于本民族文化有关知识显著高于男生。（5）藏族大学生人文社科类的学生对于本民族文化有关的知识显著高于理工科类的学生。（6）民考汉学生的跨文化能力在态度和跨文化交流技能显著高于民考民学生。（7）主动性人格总分及各维度分别与跨文化能力总分及各维度呈显著正相关。（8）主动性人格能正向预测跨文化能力，回归模型为跨文化能力y＝0.168x1＋0.102x2＋0.07x3＋2.11。

关键词 主动性人格;跨文化能力;民族院校

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 引言-1

1.1文献综述-1

1.1.1主动性人格的概念界定和相关研究-1

1.1.2跨文化能力的概念界定和相关研究-4

1.1.3主动性人格和跨文化能力的相关研究-5

1.2问题提出-6

1.3研究意义-6

1.3.1理论意义-6

1.3.2实践意义-6

1.4研究假设-6

第2章 研究方法-8

2.1研究方法-8

2.2研究对象-8

2.3研究工具-9

2.3.1《大学生主动性人格量表》（附录1）-9

2.3.2《中国大学生跨文化能力自评问卷》（附录2）-10

第3章 研究结果-12

3.1民族院校大学生主动性人格和跨文化能力的总体情况-12

3.1.1民族院校大学生主动性人格总分及各维度的描述统计-12

3.1.2民族院校大学生跨文化能力总分及各维度的描述统计-13

3.2民族院校大学生主动性人格的差异比较-15

3.2.2民族院校大学生主动性人格的性别差异-15

3.2.3民族院校大学生主动性人格的专业类型差异-16

3.2.4民族院校大学生主动性人格年级的差异-17

3.2.5民族院校大学生的主动性人格家庭所在地的差异-19

3.2.6民族院校大学生主动性人格是否是学生干部的差异-20

3.2.7民族院校大学生主动性人格在考生类别的差异-20

3.3民族院校大学生跨文化能力的差别比较-20

3.3.1民族院校大学生跨文化能力在民族上的差异-20

3.3.2民族院校大学生跨文化能力性别的差异-21

3.3.3民族院校大学生的跨文化能力专业类型的差异-23

3.3.4民族院校大学生跨文化能力年级类型的差异-24

3.3.5民族院校大学生的跨文化能力在家庭所在地的差异-27

3.3.6民族院校大学生跨文化能力在考生类别的差异-28

3.4民族院校大学生主动性人格与跨文化能力的相关分析-29

3.5民族院校大学生主动性人格对跨文化能力的回归分析-29

第4章 讨论-31

4.1对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力人口学差异的讨论-31

4.1.1对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力的民族差异分析-31

4.1.2对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力性别因素分析-34

4.1.3对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力专业因素分析-34

4.1.4对民族院校大学生主动性人人格和跨文化能力年级因素分析-35

4.1.5对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力家庭所在地因素分析-35

4.1.6对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力考生类别因素分析-36

4.1.7对民族院校大学生主动性人格是否是学生干部因素分析-37

4.2对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力的相关分析-37

4.3对民族院校大学生主动性人格和跨文化能力的回归分析-38

第5章 研究结论-39

第6章 研究的不足-40

参考文献-41

附      录1-42

附      录2-43

答      谢-45