摘要：近年来，随着信息技术在教育领域中不断的深入和素质教育的持续深化使得我国的教育事业出现了许多新的特点。微视频、微课、MOOCs、SPOC等微时代的产物正悄无声息的蔓延在我们生活与学习的方方面面。微课作为一种多方式来展现教学资源的教学模式，能够为学生提供“自助餐式”的教学资源，将其应用于藏区藏汉双语信息技术课程中，帮助学生了解一些核心概念和一些要求掌握却难以理解的技能，以期达到调整该区信息技术教学模式、优化物信息技术教学、推进信息技术教学改革等目的。

本论文的研究围绕三个部分来完成。一是了解目前国内外对“微课”的研究现状和研究背景和研究意义，明确研究目标；其次是对微课概念的了解和阐述微课开发的要求和步骤及注意事项；最后是举例子展示藏汉双语信息技术微课开发的应用实例，提出存在的问题和困惑，为今后进一步进行藏汉双语信息技术教育类微课的设计、提供可借鉴的建议和方法。

关键词  藏汉双语；微课开发；信息技术；双语教学;

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论-1

1.1研究背景与意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2 研究意义-2

1.2 国内外研究现状-2

1.2.1 国内研究现状-2

1.2.2 国外研究现状-3

1.3研究内容与方法-5

1.3.1研究内容-5

1.3.2研究方法-6

第2章 概念界定与理论基础-7

2.1 核心概念的界定-7

2.1.1 微课-7

2.1.2 藏汉双语信息技术微课-7

2.2微课的理论基础-7

第3章 七年级信息技术上册藏汉双语微课的制作-9

3.1 前端分析-9

3.2微课设计的基本原则-9

3.3微课设计的一般程序-10

第4章 初中双语信息技术微课的开发-12

4.1微课开发的要求-12

4.1.1微课开发的硬件要求-12

4.1.2 微课开发的软件要求-12

4.2微课制作的一般过程-13

第5章 微课设计与开发存在的问题及改进策略-16

5.1微课设计与开发存在的问题-16

5.2微课开发的改进策略-16

第6章 结语-17

参考文献-18

答  谢-19