摘要：随着5G时代的到来，信息技术的飞速发展，使得现代技术手段不断与教育改革融合，微课以其“短小精悍”的特点越来越受到教师、学生及社会人士的关注和喜爱，成为了21世纪的一大时代特征和热潮。本次微课设计是针对藏区中学的初一学生开展的，主要采用藏汉双语进行教学，以七年级人教版《信息技术上册》教材内容为依据，设计了13节微课，课程内容主要分为理论类课程和实验类课程，采用万彩动画大师进行制作，目的是为了帮助藏区学校加深对信息技术的认识，解决地区之间的信息技术教育发展不平衡，帮助藏区的中学生更好的学习信息技术。

关键词：藏汉双语；信息技术；微课

目录

摘要

ABSTRACT

第1章-绪论-1

1.1-研究背景-1

1.1.1-民族发展存在的问题-1

1.1.2-初中信息技术教学存在的问题-1

1.1.3-“微课”热潮-1

1.2-研究现状-2

1.2.1-微课国内外现状-2

1.2.2-藏汉双语教育现状-2

1.2.3-藏区信息技术教育现状-2

1.3-研究目的与意义-3

1.3.1-研究目的-3

1.3.2-研究意义-3

1.4-研究内容、研究思路和方法-3

1.4.1-研究内容-3

1.4.2-研究思路-4

1.4.3-研究方法-4

1.4.3.1-文献研究法-4

1.4.3.2-观察法-4

1.4.3.3-内容分析法-4

第2章-微课设计综述-5

2.1-相关概念及理论依据-5

2.1.1-微课概念-5

2.1.2-理论依据-5

2.1.2.1-戴尔的“经验之塔”理论-5

2.1.2.2-皮亚杰的儿童认知发展理论-5

2.1.2.3-建构主义学习理论-6

2.2-研究过程-6

2.2.1-前期分析-6

2.2.1.1-学习者特征-6

2.2.2-教学设计-6

2.2.3-媒体设计-9

2.2.4-编写分镜头脚本-9

2.3-研究总结与不足-11

2.3.1-研究总结-11

2.3.2-研究不足-12

参考文献-13

致  谢-14