摘要：爱国主义教育是新时代社会主义精神文明建设的重要议题。语文作为母语课程肩负着爱国主义教育的历史担当，语文教材更是爱国主义教育的重要载体。基于此，以爱国主义教育为基点，对部编版小学语文教材进行深入剖析也就具有重要意义。本论文在明确了小学语文教材与爱国主义教育相耦合的理论逻辑基础上，首先对爱国主义教育进行哲学阐释，然后通过分析小学语文教材中渗透爱国主义教育的价值意义来集中体现其内在联系，并通过整理剖析小学语文教材中爱国主义教育的呈现方式以及厘清编制逻辑，为后续研究奠定基础。进而指明爱国主义教育融入小学语文教材的现实困境，主要体现在缺乏内在关联衔接与精神实质建构，以及脱离时代和生活实际，因而急需切实有效的措施解决困境进而促进语文教材的完善。由此针对目前存在的问题提供一些有益的建议，需要探索系统路径、拓宽教材维度、更新文本内容、提高语言艺术，从而优化部编小学语文教材中爱国主义教育的路径。

关键词：爱国主义教育； 部编版； 小学语文教材； 编制逻辑

目录

摘要

Abstract

绪论-4

（一）选题缘由-4

（二）国内外文献综述-4

（三）研究方法-6

（四）研究思路-7

一、爱国主义教育的内涵-8

（一）爱国主义和爱国主义教育-8

（二）爱国主义教育的国家伦理期待-8

二、小学语文教材中渗透爱国主义教育内容的价值意义-10

（一）发掘传统文化内涵，激发爱国主义真挚情感-10

（二）聚焦相关语文要素，凝练爱国主义核心价值-10

（三）熏陶渐染润物无声，营造爱国主义教育氛围-11

三、部编版小学语文教材中爱国主义教育内容的呈现方式-12

（一）托物言志：在珍视历史文化遗产中传达爱国主义意识-12

（二）借人达情：在颂扬历史名人榜样中激发爱国主义情感-12

（三）文化抒情：在描绘祖国崇高形象中弘扬爱国主义精神-13

（四）事件还原：在凸显事件重要意义中凝聚爱国主义意志-13

四、部编版小学语文教材中爱国主义教育内容的编制逻辑-14

（一）认知养炼：爱国主义教育的导向-14

（二）情感认同：爱国主义教育的核心-14

（三）意志凝聚：爱国主义教育的路径-15

（四）实践报国：爱国主义教育的目的-15

五、部编版小学语文教材中爱国主义教育内容的困境分析-17

（一）缺乏内在关联衔接-17

（二）缺乏精神实质建构-17

（三）忽视时代特色素材-18

（四）脱离日常生活世界-18

六、部编版小学语文教材中爱国主义教育内容的优化路径-19

（一）探索系统路径，重构教材及其拓展延伸-19

（二）拓宽教材维度，丰富爱国主义教育资源-19

（三）更新文本内容，融注爱国主义时代内涵-20

（四）提高语言艺术，增强语言的生活化表达-20

结语：让爱国精神在小学语文教材中绵延-22

参考文献：-23

致谢：-24