摘要：小学写作文体所面临着困境有文体种类僵化，文体分类错乱等，造成小学阶段习作教学滞缓与困惑。而对于现今小学写作因文体所产生的困境，对学生学习与教师教学都产生不小的影响。该文以文献研究法来探寻现今文体分类种类与由来，并针对现今文体分类僵化、错乱等问题，引入中国传统文体学的思路与内容；以此寻找符合中国历史文化背景与中国文化语境的文体分类思想，以古鉴今。本研究希望发现写作文体中的问题后，促进文体分类系统的完善并为教师提供写作教学新思路，来重塑小学写作教学方法体系；推动优秀传统文化与当代教学理念的融合，实现弘扬优秀传统文化这一时代任务。

关键词：文体； 小学写作； 传统文体学；文体意识；

目录

摘要

Abstract

一、前言-4

（一） 研究意义-4

（二） 研究现状-4

1、当前小学语文写作文体分类研究-4

2、当前研究尚存在不足-6

（三） 概念界定-6

1、 文体-6

（四） 研究方案-7

1、研究对象-7

2、研究方法-7

二、 当前小学语文写作中文体现状-7

（一） 文体种类-7

（二） 文体由来-9

三、 当前小学语文写作文体存在的问题-9

（一） 文体种类僵化-10

（二） 文体分类错乱-10

（三） 违背艺术规律-11

四、 文体困境对小学语文教育的影响-12

（一） 对学生的影响-12

1、 限制了多元丰富生活的表达-12

2、 限制了学生真实感情的抒发-12

（二） 对教师的影响-13

1、 忽视文体意识的建构-13

2、 缺乏不同文体的观照-14

五、传统文体分类价值及借鉴策略-15

（一） 传统文体分类的价值-15

1、中国传统文学文体分类-15

2、传统文体学分类意义-16

（二） 传统文体分类借鉴策略-17

1、加强教师文体辨析能力-17

2、培养学生正确的文体感-18

3、重视中国文化语境-18

六、结语-19

参考文献：-19

致谢-20