摘要：近5年来的已有关于小学主题教学的研究成果，聚焦于概念解析、教学影响、教学内容和方法、教学结构与策略、教学案例赏析与设计和教学评价机制。小学主题教学现状中研究学科分布差异性大、部分研究理论与教学实践相脱离以及关于主题类型的研究不足。当前小学主题教学研究还需要深化的问题，包括丰富研究学科、增强理论与实践的统一性和增加关于主题类型的研究。

关键词：主题教学； 小学； 研究现状

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-4

（一）研究背景-4

1.主题教学研究丰富产生总结的需求-4

2.主题教学倡导的观念和实践方法多样需要梳理-4

（二）概念界定-4

1.主题-4

2.主题教学-5

（三）研究方法-5

（四）文献检索与筛选-5

二、文献分析-5

（一）相关研究的量化分析-5

1.研究趋势-6

图 1“主题教学”并含“小学”主题发文量趋势图-6

2.研究主题词-6

图 2“主题教学”并含“小学”关键词共现网络统计-6

3.研究主体-7

图 3 部分作者发表文献数量图-7

（二）研究成果梳理-7

1.研究成果整体特点-7

（1）聚焦学科特点，侧重“小学语文”学科-7

（2）关注“教学模式创新”，探析主题教学价值意义-10

（3）探究“主题教学实践策略”-11

2.研究成果聚焦点-13

（1）主题教学核心概念-13

（2）教学影响-14

（3）教学资源与内容-15

（4）教学结构与策略-15

（5）教学案例分析与设计-16

（6）教学评价机制-17

三、对小学主题教学现状研究的反思-17

（一）研究学科分布差异大-18

（二）部分研究理论与教学实践相脱离-19

（三）主题类型的研究十分匮乏-19

四、当前小学主题教学研究还需要深化的问题-20

（一）丰富研究学科-20

（二）统一研究理论与实践-20

（三）梳理主题教学中“主题”的多样类型-21

参考文献-22

致谢-25