摘要：近年，随着二胎时代的来临，学前教育成为炙手可热的话题，在国家对于普及学前教育的口号的号召下，各地幼儿园数量如雨后春笋般纷纷冒头，学前教育教师队伍的壮大也刻不容缓，作为培养优秀学前教育人才主力军，高职院校与本科师范院校逐渐扩大招生规模，为培养高素质、高学历的优秀教师队伍做出努力。但就目前学前教育发展现状来看，学前教育行业存在着低薪资、高压力且工作环境复杂、安全责任重大的发展困境，与高职院校毕业生对比，学前本科毕业生对于薪资以及工作环境的要求更高，因此就目前来说高职院校的就业率更高，但社会对于学前教育者有着较高文化素养的期待，本科毕业生不愿去一线工作与一线单位对高学历毕业生的需求之间有很大的矛盾。学前专业本科毕业生的工资待遇与工作强度的不匹配也是当今热门话题之一，同时本科学前专业毕业生的职后发展是社会关注重点。

本研究主要采用问卷法和访谈法以及文献法，以问卷法和访谈法为主，文献法为辅，了解学前本科专业毕业生的发展现状。调查问卷以杭州师范大学近四年毕业生为研究对象发放问卷，针对21届毕业生了解学前本科毕业生的就业现状，针对已经就业的本专业毕业生了解职后发展现状；同时对幼儿园在职教师、本校教育学院就业指导教师以及学前教育专业教师进行访谈，分别了解学前本科毕业生的就业现状、学前本科专业就业情况以及职后发展现状；文献法则用于了解现有研究成果，总结已有研究成果并发现新的问题，不断深入研究学前本科毕业生就业以及职后发展中存在的问题。

研究发现学前教育专业本科毕业生的职后发展现状主要包括以下几个方面：第一、技能比较薄弱；第二、缺乏明确的职业规划；第三、薪资待遇较低与职业幸福感较差；第四、职后存在理论与实践脱离的困境。最后，本研究通过对结果的分析比较，针对学前教育专业本科毕业生的发展现状提出以下几点建议，（1）个人层面：树立正确就业观、提高专业素养、科学规划职业生涯；（2）学校层面：改进就业指导课程、明确专业技能评价标准；（3）幼儿园方面：加强高校与园方合作，创造实践机会、加强师资培训，促进幼儿教师专业能力的发展。

关键词：学前教育专业；本科毕业生； 发展现状； 幼儿教师

目录

摘要

Abstract

1.绪论-7

1.1选题缘由-7

1.1.1 国家对于师范院校培养优秀教师的重视-7

1.1.2 学前本科专业毕业生是学前教育教师行列的主力军-8

1.1.3 学前本科专业毕业生的发展相关研究文献不足-8

1.2选题意义-9

1.2.1理论意义-9

1.2.2实践意义-9

1.3相关研究综述-9

1.3.1关于不同学历毕业生发展现状研究-9

1.3.2关于幼儿教师发展的研究-11

1.3.3研究述评-13

1.4概念界定-13

1.4.1学前教育专业-13

1.4.2本科学前专业毕业生-14

2.研究设计-15

2.1研究过程-15

2.2研究对象-16

2.3 研究方法-17

2.3.1文献研究法-17

2.3.2问卷调查法-17

2.3.3访谈法-18

3.资料分析-19

3.1学前本科专业毕业生就业现状的调查分析-19

3.1.1就业方向调查分析-19

3.1.2 就业影响因素-19

3.1.3 就业意向城市的调查研究-20

3.1.4就业意向单位的调查分析-21

3.1.5 就业规划的调查研究-22

3.1.6 就业途径的研究分析-22

3.1.7就业优势的研究分析-23

3.2学前专业本科毕业生职后发展现状的调查分析-25

3.2.1 职后主要困难的调查分析-25

3.2.2 职后幸福感的调查分析-26

3.2.3 职后薪资待遇的调查研究-27

3.3学前专业本科毕业生对培养标准看法的调查分析-28

3.3.1学前本科专业师范生所具备专业素养的调查分析-28

3.3.2 本科学前专业培养方案满意度的调查分析-29

4.学前本科专业毕业生发展现状与原因分析-31

4.1专业技能比较薄弱-31

4.2 缺乏明确的职业规划-32

4.3 薪资待遇较低-32

4.4 理论与实践脱离-33

5.学前本科专业毕业生发展的建议与对策-34

5.1个人层面-34

5.1.1树立正确就业观-34

5.1.2提高专业素养-34

5.1.3科学职业生涯规划-34

5.2 学校层面-35

5.2.1改进就业指导课程-35

5.2.2 明确专业技能评价标准-35

5.3 幼儿园方面-35

5.3.1 加强高校与园方合作，创造实践机会-35

5.3.2加强师资培训，促进幼儿教师专业能力的发展-36

参考文献-37

附录-38

附录一：调查问卷-38

附录二：访谈提纲-42

致谢-42