摘要：家庭环境是个体成长过程中最重要的组成部分，它对于个人三观的形成、性格的发展、心理的健康都起着十分重要的作用。本文采用大学生人际交往能力量表和父母教育方式评价量表，对200名大学生进行了调查。通过问卷调查法和文献综述法探讨目前大学生人际交往的交往状况和父母教养方式概括，探究两者之间的关系，进而提出提升大学生人际交往能力的有效对策。结果表明：父母家庭教养方式与大学生人际交往能力存在显著相关。

关键词：大学生；人际交往能力；家庭教养方式；

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1概述大学生人际关系的理论基础与重要性研究-4

1.1.1人际交往的概念-4

1.1.2大学生人际交往的重要性-4

1.2概述家庭教养方式的界定与表现形式-5

1.2.1家庭教养方式的界定-5

1.2.2家庭教养方式的表现形式-5

（1）权威型-5

（2）专制型-5

（3）放纵型-6

（4）忽视型-6

1.3大学生人际交往状况及其与家庭教育方式的相关研究-6

1.3.1国内文献综述-6

1.3.2国外文献综述-7

2问题提出-7

2.1研究背景-7

2.2研究目的-7

2.3研究意义-7

3方法-7

3.1研究被试-7

3.2 研究工具-8

3.2.1家庭教养方式量表（EMBU)-8

3.2.2大学生人际交往综合诊断量表-8

3.3 研究程序-8

3.4 数据处理-9

4研究结果与分析-9

4.2大学生父母教养方式与人际交往能力的回归分析-13

5讨论-13

5.1大学生人际交往能力在性别、居住地及独生子女上的差异分析-13

5.2父母教养方式各维度在独生子女及性别上的差异分析-14

5.3关于大学生人际交往能力与家庭教养方式的相关分析-15

6提升大学生人际交往能力的有效对策-15

6.1 自身是关键-15

6.2 家庭引导是基础-15

参考文献-16

附  录-17

问卷-17