摘要：随着绘本在幼儿教育中的推广和普及，绘本的教育价值被不断挖掘和认可，绘本的科学价值也得到了更多教师和学者的肯定，利用绘本进行科学领域活动的尝试已经开始，但二者结合的结果如何还没有定论。因此，笔者在实习幼儿园发起调查研究，欲探究“绘本在幼儿园科学领域活动的应用现状”，并根据调查结果和已有研究提出对策，期望可以丰富绘本和科学领域活动相结合的研究，并为幼儿园在这一方面的实践提供一点建议。

本研究主要采用了文献法、访谈法和调查法对笔者所在的实习幼儿园两所园区的老师进行问卷调查以初步了解绘本在该幼儿园科学活动中的应用现状，并以所在的园区为重点观察对象，通过非参与式观察和访谈对园区教师运用绘本开展的幼儿园科学领域活动进行观察分析，来深入了解绘本在幼儿园科学活动应用过程中存在的问题，并提出对策。

全文包括三部分。第一部分是通过调查结果分析阐述绘本在幼儿园科学领域活动中的应用现状，现状主要包括教师对绘本应用于科学活动领域的相关认识和绘本在幼儿园科学领域活动的使用两个方面。第二部分主要论述绘本应用于科学领域活动存在的问题及原因分析，存在的问题主要有绘本在科学活动中的应用较少、教师对绘本的选择存在问题、利用绘本开展科学活动的方法欠妥。造成问题存在的主要原因有：首先是教师对绘本应用于科学活动的可行性存在质疑，同时教师缺乏将绘本应用于科学活动的观念；其次是教师对绘本的选择没有把握；最后是教师在活动过程中过于强调绘本的故事性，忽视了活动的科学性，而且教师对于绘本的应用也不够灵活。第三部分是基于存在的问题及原因提出针对性策略，包括提高教师的认识水平，鼓励教师将绘本应用在科学活动中、选择合适的绘本运用于幼儿园科学活动、采用恰当的方法将绘本运用在幼儿园科学活动中三个方面。

键词：科学领域活动;绘本;应用现状;对策

目录

摘要

ABSTEACT

一、绪论-6

（一）研究背景和意义-6

1.研究背景-6

2.研究意义-6

（二）概念界定-6

1.绘本-6

2.幼儿科学领域-7

（三）文献综述-7

1.绘本的教育价值-7

2.绘本教学的应用-8

3.绘本应用于科学领域活动的研究-9

（四）研究思路和方法-10

1.研究思路-10

2.研究方法-11

二、绘本在幼儿科学领域活动中的应用现状-11

（一）教师对绘本应用于科学活动领域的相关认识-11

1.教师对绘本的了解程度-12

2.绘本在各领域的应用情况-12

（二）绘本在幼儿园科学领域活动的应用-13

1.教师利用绘本开展科学领域活动的频率和时长-13

2.利用绘本开展科学活动的主要方式和方法-14

3.教师选择将绘本应用于科学领域活动的原因-15

三、绘本应用于科学领域活动存在的问题及原因分析-16

（一）绘本在科学活动中的应用较少-16

1.教师对绘本应用于科学活动的可行性存在质疑-17

2.教师缺乏将绘本应用于科学活动的观念-17

（二）教师对绘本的选择不恰当-17

（三）利用绘本开展科学活动的方法欠妥-18

1.过于强调绘本的故事性，忽视活动的科学性-18

2.绘本的应用不够灵活-18

四、绘本应用于幼儿园科学领域活动的对策-19

（一）提高教师的认识水平，增加绘本在科学领域活动中的应用-19

1.教师加强自身知识修养，转变观念-20

2.幼儿园提供物质和经验支持-20

（二）选择合适的绘本运用于幼儿园科学活动-20

1.选择内容合适的绘本-20

2.选择高质量的绘本以提升教学效果-20

3.选择符合幼儿认知水平的绘本-21

（三）采用恰当的策略将绘本运用在幼儿园科学活动中-21

1.处理好活动中趣味性和科学性之间的关系-21

2.针对幼儿水平，采取适宜的方法-21

3.激发幼儿的兴趣，设计多元活动-21

参考文献-23

附录一：-25

附录二：-28

致谢-29